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戏明 第10(2 / 2)

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王华道:“没事,我得空了一个个教你,平时我不在家还有你祖父在,你大哥启蒙时就是你祖父教的;你一个字一个字多读几遍,从现在开始读到读到你说话顺畅起来,估计就把书都读明白了。”

王守仁是王华和王老爷子亲自教出来的,王华自然知道小孩子启蒙时该读什么书,也非常清楚这些圣贤书对小孩子来说太枯燥也太深奥。

可文哥儿这么小就懂得怂恿别家小孩偷奸耍滑,不给点教训绝对不行。

王华又敲了敲桌子,语气十分温和地给了文哥儿另一个选择:“你不学也行,我会把你所有玩具一并收走,还会让人盯着不让你到处跑。你就像个寻常小孩儿一样,天天除了吃和睡不必再想别的事。”

既然非说自己什么都不懂,那就当个真正的小孩儿好了。

文哥儿:“…………”

唉,我本可以忍受黑暗,如果我不曾见过太阳!

悲伤小文,沉痛吟诗。

作者有话说:

文哥儿:豆豆啊豆豆,你太不争气了豆豆

谢豆豆:tat

足足二更!准时送到!

注:

我本可以忍受黑暗,如果我不曾见过太阳:出自艾米莉·狄金森《如果我不曾见过太阳》

减负喊了几十年,一朝回到解放前!

这是真·解放前的。

前了好几百年来着。

文哥儿的求生欲一下子上来了,开始积极地和他爹讨价还价:“一句!一句!一天!一句!”

一天一句,不能更多了,再多对眼睛不好,对身体更不好,对幼小的心灵更不好。

那是对婴幼儿身心的严重虐待,等联合国成立后或将成为咱中华民族的重大污点!

王华听文哥儿提出“一天一句”的要求,颇有些意外。他本来只想着让这小子每天认几个字就算过关,没想到这小子主动要求按句来。

既然孩子都这么积极主动了,王华也不能让他失望。

王华一脸的勉为其难,故作勉强地答应下来:“行吧,那就一句,今天开始好了。明天我再教你的时候你要是认不出今天学的,那明天就学两句。”

文哥儿:?????

孩子力不能及记不住那么多,难道不该减半吗?!

可怕的老爹不说话,他只是在那轻轻地微笑。

最终势单力薄的孩子无力反抗,只能答应这个惨无人道的不平等约定。

王华一点都没给文哥儿缓冲时间,直接进入教学环节。

即使文哥儿浑身上下都写着抗拒,看到王华打开书的时候目光还是忍不住跟着转了过去。

老师要讲课了,学生该好好看课本,这是后世学子九年寒窗养出来的良好习惯。

文哥儿认真瞅了瞅第一行内容,发现也不是所有字都那么难。

这书印刷时用的似乎是宋体字,瞧着清晰明了,很符合他的阅读习惯。印刷好,印刷妙,照顾文盲,人人有责!

文哥儿却是不知道,这书王华是挑便宜的买,时人藏书贵宋刻,也就是宋朝那种手写体。

读书人之间交流藏书,要是能拿出本宋刻本来,大家都会欣然传阅。而宋体字印出来的书,读书人难免会觉得匠气太重,鄙夷地称之为“匠体字”。

所以宋体字虽然叫宋体字,却是到明朝中后期才广泛移植到印刷工艺里头。

这种印刷体流行开以后,一度有读书人痛心疾首地说这种字体呆板木讷不大气,用它来印书影响国运,这是明朝亡国之兆啊!

反正,在读书人圈子里这种印刷体的书唯一的好处就是便宜,毫无收藏价值和赏玩价值!

文哥儿不懂这些,只觉那熟悉的字体颇为亲切。

他跟着王华认完了第一句,发现有个严重的问题,王华没教他认书上的标点符号,以后他要是不懂断句,岂不是不知道当天的实际学习量是多少?

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