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第三章(上)女老师F(1 / 2)

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你就是那位记者?请问是为了甚么事找我的?(??)太的事?对??我认识他,他是我曾经的学生。但是,他已经毕业很久了吧??请你等一会??班长,你先回家,旅行的事我明天再跟你商量??我们去别处谈吧。

就在这里说吧,我知道太自杀的事,我从报纸上看到了他的名字。(??)你不会是怀疑我吧?(??)这样吗?是无问题,但请你不要刊登我的名字和样貌。安全起见,请你现在拍摄一段声明片段,还有签下证明书,我才能放心向你提供资料,谢谢。

虽然我早猜到有人会找上我,但事先声明,我不认为自己可以提供多少关于他的事情,因为我和太关係不是很好。

这里是月x中学,我在这里任教艺术科,而太是我的学生。与其他普通的学生相比,太是一个很有艺术天份的学生。无论是论绘画技巧,还是论创作能力,太都比其他学生出色。我没有想过,会在一般的学校中遇到这样的学生。当初我在求职期时,就是故意选择非艺术主导的学校去应徵,这样就不会太过辛苦了??不明白吗?一般的学校都只为了应付公开试而存在,像艺术和音乐这种兴趣类的料目,是不会有人重视的。这是现在社会的信仰吧?总感觉考上了大学就是属于人生的胜利组。对于学校来说,能多一个学生考上了大学,就代表学校的排名上升了一名一样,跟以前很不一样。这年头,我已经很少听到有学生跟我说,自己的梦想是成为音乐家,艺术家那类了,只剩下甚么大学,跟甚么学科了。他们不再愿意花时间去培养一个才能,只想花时间在补习班上。

现在对学生来说,能够在公开试中拿到多一分,比甚么都重要了。

虽然我把话说成这样,但我是认同这一点的,因为我就是一个真实的例子。说真的,我没有很喜欢绘画,但我非常擅长绘画。大学毕业后我打算去一些设计公司工作,却处处被拒,部份原因是因为我的艺术类型偏向传统派别,他们认为我不适合现代的艺术產业;而更多是因为这个行业对新人的需求很少,他们寧愿用老前辈,也不愿意培育出一个新人。后来,我终于被一间小型的公司聘请了,但还不够一个星期我就辞职了。原因是工作量实在多了,有一天到了下班时间,我起身打算回家,对面的同事满脸愕然地看着我。我问他甚么事,他就问我说:「你有病吗?」,然后我看了看他,他拿起睡袋给我看,然后就继续工作。我站在原地愣了几秒,我才了解他的意思。我知道,要是我继续留在这里工作,我的人生就会被剥夺所有时间了。

然后我就找上了这间中学的工作,靠的就是我的大学学位。只需要把讲义照稿念好,然后吩咐学生完成课业,有时给一些空泛的意见,这样就可以拿到钱了。不用加班,不用做满足客人的需求(??)我不怕啊,反正我对学生也是这样说的。

说了很多无谓的话,回到那个太身上吧。我想说的是,他是我见过最奇怪的学生。

刚才说了,他是一个艺术能力特别高的人,而且我从其他老师的谈话中得知,他是一个话不多的学生。但是,他在艺术堂上的表现却跟我听到的大为不同。他很爱向我发问,不论是课本上的,还是自己作品上的,他都爱问我问题。表面上去理解,可能他是一个对艺术很热爱,所以在我堂上显现了不一样热情的小孩。那时候我想,如果他可以因为绘画能力进入大学,那说不定可以帮助我这个艺术老师加薪了。所以跟比其他学生比较,我更花时间在他身上。但是,当我愈接近他,就觉得这个学生真的很奇怪。

太在眾多的绘画类型中,对印像派特别有兴趣。很多人都不能理解所谓的印像派,认为印像派的画太过抽像,不能看出实体的形状。但是太却好像对它情有独钟般,任何关于印像派的作品,都一一仔细研究。你知道梵谷吗?他的名作《星夜》应该知道了吧?那一幅作品很美对不对?但你知道那是梵谷在精神病院中创作出来的吗?那一天,我跟学生们介绍梵谷的人物史,说到《星夜》的部份,全部学生都很惊奇,唯独是太,只有他流露出不一样的神情。

下课后,他跟平日一样,留下来问我课业的问题。但那天,他问我的却是一个超越艺术层面的问题。

「老师,你希望患上精神病吗?」

我有点吓到,但也故装镇定地回答了他。

「为甚么问我这个问题?」

「如果我像梵谷一样患有精神病就好了。」

「梵谷患上的是思觉失调症,他甚至不能理解甚么是现实,有甚么好?」

「因为如果我有精神病,我不只可以创作出好的作品,而且还可以得到大家的爱。」

我想了想,然后很直接地跟他说:「那种所谓的爱,是同情。」

我还在想他能否明白我的意思时,他好像没有理会我一样,然后又向我开了口。

「那老师你想要的爱是怎样的?」

??如果是你,你会怎样回答他?是要对他说出正确的恋爱观,是不回答他,还是对他说出我心目中真正的想法?我想了好一阵子后,我选择了最

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