第34（1 / 2）

甄语这么重视自己的朋友孟舒然，绝对也会重视身边的亲友。

这么爽快大气重感情的少年，遭受打击后是得多难受，才会变成上辈子那样？

结果他已亲眼所见，过程则难以想象。

这辈子他会慢慢地把那些都说给甄语听。

上辈子没来得及。

如果来得及的话，他会一点一点为甄语介绍自己认识的所有人。

不为达到什么目的。

那里边，有甄语的亲人，有很好的长辈，都在为了甄语因这个错误而受的苦心痛……

当然，他不是想强迫甄语接受那样的感怀与怜爱，他只是想让对方知道，有很多人在乎，还有很多时间。

他们都愿意陪着甄语把事情变得好一些。

“不是，简固，我开门见山地问了。”甄语自己要乐不乐地抗争了一会儿，眼瞅着简固的情绪直线滑坡，实在是没忍住，“你最近，情绪上是不是有点什么，烦恼？”

他想说“问题”来着，犹豫了一下，不想界定得太严重。

简固从遗憾与庆幸交织的情绪里回过神，百感交集中轻声回答：“有的，确实有。”

“哦……”甄语明白了——又明白了，这回应该没明白错，“是这样啊，那个，影响你学习了吧？”

他记得简固和他说“学不进去”来着。

看来简固也是出现了一些青春期心理问题？

可简固是从哪听说、从哪找到他的？和孟舒然又不熟！

就算熟，他也没为孟舒然做过什么啊。

他连带着孟舒然出门都做不到。

忙里偷闲地维持着友谊，甚至都不能一周见一次面。

简固怎么就跑来加入他们了？哪来的消息和自信？

简固已经想好了，要找个机会向甄语坦白自己的情况，现在好像很合适：“说到我的学习，其实我……”

“我之前成绩还挺好的，你看到了。”他决定把情况说一半留一半，“但是最近，我把掌握的知识都忘光了。”

“打开书的时候，公式什么的都认识，全能看懂，但想不起来怎么运用。”

“不是智商上的问题，也能学进去，就是知识体系都忘光了。”

“我想，和像你这么自律、这么有计划的人一起学习，说不定能快点想起来。”

简固事先整理过逻辑，一番话说得有理有据：“突然跑过来找你，是我冒昧了，希望你能考虑一下我的请求。”

“不是，谈不上请。”甄语听完这些，先把当不起的话给否了回去，“我也不是什么专家医生，能给你帮上多大忙。”

“你什么时候出现这个情况的，找医生看了吗？家里知道吗？”

要相信科学啊少年，说不定心理医生就有相应的解释。

“家里不知道。”简固想到家里管束着自己、时不时关心下学业的那位，不由自主放低了声音，“大哥他很严厉，我还没和他说过。”

大哥是甄语的大哥，他在甄语面前就不自称“我大哥”了，还有提到父母也是，都要注意一些。

“哦……”甄语再次明白了。

简固这种情况，说不定是压力造成的，家长还严厉得孩子提起来就发抖……可不就更严重了。

也是不容易。

19

甄语倒不至于昏了头，对简固产生什么莫名的同情。

这种情况下一般需要的是倾听。

最应该耐心听听这事的，是简固的家人和合适的医生。

他这个与此无关的人之所以坐这听，主要还是由于先前对人家的态度太那个了。

听听也无妨。

意见就别瞎给了。

“我不知道你从哪听说我的。”他斟酌着词句，“我可能给你帮不上什么忙？”

“不需要帮上什么忙。”简固最主要的目的是和甄语接触，哪能真表现出有所求的样子製造压力，“我就是听说了你特别自律，特别有计划，还经常和朋友一起学习。”

“可以的话，我希望也能和你一起学习，偶尔的就行。”他这样说，会不会有点突兀了，不过气氛是到了，“请你考虑一下，好吗？”

甄语实在是忍不住要问了：“你从哪听说的？”

他刚才旁敲侧击了一下，没敲出来，只能直接问了。

他就没有迂回委婉地讲话的天分。

简固也是的，脑壳是糖做的吗？没事就乐得甜滋滋的，他怎么旁敲侧击也敲不动，还粘手。

简固早有准备，立刻坦然地回答：“从狄向南那里。”

甄语这下是真无语了。

他听到这个名字头皮就抽抽，嘴角也跟着抽——怎么会是狄向南！怎么会是他！

“他说我什么了？”这种时候表现出不在意比较好，可甄语绷不住，“你认识他？你怎么认识他的？”

狄向南，他同级的狄向南同学。