第三章 上课（3 / 3）

还有《巴赫创意曲》中的一首简短乐曲，另外一首中国民歌改编曲。

《哈农》倒是好弹，节奏完全是来来回回重复，在高中时，他便已经接触过这本书，弹了两遍便将将书扔到一旁。

继而翻开中国的那首二胡改编钢琴曲《二泉吟》，这个曲子三页，这些天以来，他撑死弹下来一页半。

右手旋律弹会之后，开始弹左手伴奏声部，左手弹会之后，右手旋律又忘得一干二净，不得不重新来弹。路漫漫其修远兮，钢琴演奏之路，难于上青天。

晚上五点五十分，常远准时出现在321办公室前，徘徊良久，内心惴惴不安，不敢敲门，怀着万般紧张的心看了看表，艾玛，已经五点五十八了！

他深吸一口气，敲响了门。

里面传来脚步声，门开了。

常远看见方思雨，微微一愣。

因为每每见思雨老师，他总是穿得一本正经，要么是白衬衫配黑色笔挺西裤，要么是一身浅蓝色的衬衫配西裤，上午上课时也是如此。

没想到，如今的思雨老师却穿着简单的暖色T恤，原本就白皙的肌肤在这暖色下得映衬下，让人微醺沦陷其中，无法自拔。

但是很快，常远就不那么想了。

授课中的思雨老师，颇为谨慎严厉，他的严厉并不体现在教学态度上，不是简单用气势威压学生，而是对钢琴曲的创作理念、演奏弹法和曲谱内在要素精细准确的分析，以及建立在学生基本能力的情况下，提高学生创新性和思维能力。

弹钢琴需要将人内心的情绪和天马行空的想像融合在一起，方思雨老师把学生的这种潜能更深层次地激发。

常远在这种氛围下，全身心投入到弹琴的美妙感受中，努力跟上老师的思路，但因为这周练琴时间不足，上次老师布置的作业根本没有完成，不免觉得吃力，屡屡接不上思雨老师的要求。

方思雨听着常远弹着半死不熟的曲子，知道他的课后练琴时间根本不足，心中隐隐有了怒气，但良好的职业素养，让他迅速冷静下来，耐心地指点常远分析不足之处。

一个小时很快过去了，常远感觉到，心累的背后，还有说不尽的充实之感。